Články
Inspirace
Ako realizujú medzinárodný výcvik mladých inštruktorov v maďarskej Élményakadémia so zapojením aktérov z prostredia sociálne slabších skupín si prečítate v príspevku, ktorý pre gymnasion preložil Gergély Lovász a Majka Almassyová. Do finálnej podoby upravil Andrej Kirchmayer.
Článok Jany Jurášové a Jana Bartoňka predstavuje zaujímavé prepojenie NZDM Metro a OSF Praha v unikátnom projekte Anděl Strážný, ktorý využívá prvky zážitkovej pedagogiky a individuálneho prístupu pri rozvoji ohrozených mladých ľudí "z ulice".
Článek přináší pohled z praxe dramaterapeuta popisujíc potřebu a využití rituálů v praxi s klienty.
Jako každé ráno nastoupím do tramvaje a projíždím tou známou cestou do školy, která je okoukaná a stokrát ohraná. Pořád stejné obchody, mraky aut a davy rozespalých lidí. Každodenní rutina. Už jen tak ze zvyku tupě koukám z okénka a najednou mě něco zaujme. Něco je jinak než obvykle. Jedna lampa pouličního osvětlení je celá opletená barevnými vlnami. V tu ránu mi bleskne hlavou - Guerrilla knitting. Začnu vzpomínat na léto a oči se mi rozzáří jako hvězdy na noční obloze. I já byla jednou svědkem a tvůrcem guerrilla projektu.
... Co je tedy tou vzácnou povahovou esencí? Neobjevím Ameriku, když shrnu, že jde o rovnováhu výjimečných schopností, zvládnutých ambicí a potřebné míry skromnosti a tolerance. Není zde prostor zeširoka zabíhat do problematiky komplexní výchovy organizátorů a lídrů volnočasových aktivit. Zůstanu proto raději u pár vybraných souvisejících témat, která by měla každého volnočasovkářského šéfa zajímat.
Na začátku je třeba si uvědomit, že tanec provází každého z nás... Tanec znamená objevování své tělesnosti, možnost ji rozvíjet a plně s radostí ji přijímat... Každý máme tělo a nemůžeme bez něj existovat. Jaké je to s tělem a tancem na kurzech?
... Gotickej pes očima obyčejné feny...
Dívá se na Gotického psa zevnitř z pohledu jednoho z účastníků.
Článok Mary Stracenskej názorne ukazuje ako sa dá spojiť zábava, rozvoj elévov a propagácia zážitkového učenia a vlastnej organizácie. Posúďte sami ako, nielen v texte, ale i v priloženej galérii či videu.
Prožitková pedagogika je otevřený prostor a radost. Proto se do ní tolik lidí spolehlivě zamiluje. Na dlouhá léta. Ale také mi občas připadá povrchní, hloupá a tím strašně nebezpečná. Vadí mi několik věcí: lektoři neumějí profesionálně zavírat aktivity, hrají si na mudrce a spasitele, zkoušejí aktivity, které sami nezažili. To jsou takové ty běžné hříšky, velikosti Valašského Meziříčí… asi. A pak tam vidím 2 opravdu velké hříchy. Tím prvním je to, že lektoři neumějí v závěru aktivit vytěžit, co se během nich stalo. A druhým, že neumějí pracovat s pravidly. Odhaduju velikost New Yorku… asi. Neboli chyby gigantické a fatální.