Jaký má vliv úvodní soustředění (neboli adaptační kurz) na kvalitu sociálních vztahů v třídním kolektivu?

Článek se zabývá fenoménem adaptačních kurzů na středních školách. Přináší poznatky z výzkumu, který tyto kurzy sledoval, analy-zoval, porovnával z pohledu sociometrické meto-dy SORAD (Sociometrický ratingový dotazník). Výzkum proběhl na sedmi střed-ních školách v České republice a zúčastnilo se ho celkem 620 studentů. Z výsledků vy-plývá, že adaptační kurz má statisticky vý-znamný vliv na pozitivní vnímání spolužáků v třídním kolektivu. Tento efekt však trvá maximálně půl roku, pokud nedojde k další intervenci (po této době již není statisticky významný rozdíl ve vztazích u třídních kolek-tivů, které se zúčastnily/nezúčastnily adap-tačního kurzu).