Osobnostní rozvoj
Téma čísla
Inspirace
Článok Mary Stracenskej názorne ukazuje ako sa dá spojiť zábava, rozvoj elévov a propagácia zážitkového učenia a vlastnej organizácie. Posúďte sami ako, nielen v texte, ale i v priloženej galérii či videu.
Prožitková pedagogika je otevřený prostor a radost. Proto se do ní tolik lidí spolehlivě zamiluje. Na dlouhá léta. Ale také mi občas připadá povrchní, hloupá a tím strašně nebezpečná. Vadí mi několik věcí: lektoři neumějí profesionálně zavírat aktivity, hrají si na mudrce a spasitele, zkoušejí aktivity, které sami nezažili. To jsou takové ty běžné hříšky, velikosti Valašského Meziříčí… asi. A pak tam vidím 2 opravdu velké hříchy. Tím prvním je to, že lektoři neumějí v závěru aktivit vytěžit, co se během nich stalo. A druhým, že neumějí pracovat s pravidly. Odhaduju velikost New Yorku… asi. Neboli chyby gigantické a fatální.
Příklady táhnou
Waldorfská pedagogika se v Česku stala, od prvních krůčků před dvaceti lety, nejrozšířenější a snad i nejznámější alternativou ke klasické výchově a vzdělávání. Mnoho lidí, odborníků i laiků, tento pojem „dobře“ znají. Méně je však těch, kteří skutečně znají waldorfské pedagogické principy a jejich význam pro výchovu jednotlivce. A ještě méně je těch, kteří se odhodlají tyto principy „opravdově“ uskutečňovat ve své práci, respektive ve výchově a vzdělávání (ale o tom až dále).
Metodika
Několikero článků zabývající se trilogií kurzů pod názvem Muzikál. Každý z nich je v něčem jedinečný, všechny společně spojuje téma divadla, hudby, tvoření a osobnostního rozvoje. Jako celek nám tyto články přináší zajímavý pohled na práci se zážitkovou pedagogikou a možnost odprostit se od zaběhnutých programů a her...
První kurz z trilogie Muzikálu. Stručně popisuje dramaturgii kurzu. Tento kurz byl klíčový v tom, že přinesl zajímavé poznatky, na kterých staví další dva kurzy z muzikálové trilogie.
Poslední z trilogie kurzů Muzikál. Završuje stručný popis všech kurzů.
